１００年で考える都市計画

現在の日本の人口はおよそ１億２５００万人と言われています、そしてそのピークはまもなく２００７年です、そのときの人口が１億２７００万人。そして我が甲府市は現在およそ１９万５千人、では平成６５年つまりあと５０年後には甲府市の人口はどうなっているのでしょうか、一説には１３，０００人という人口になってしまいます。その年に生まれてくる子供の数がなんとたったの２８人という驚くべき数字が試算上出てきます、これが現在の特殊出生率１．３２という数字から導き出した結果です。

その一方もう少し現在の甲府市の特殊出生率から推測数値を加えたり、生存率などの細かいデータを集め５０年後、１００年後と追跡してみますと１００年後には３５，７６６人の人口となり、１０歳未満の子供は１７，６８１人が２，１４２人にと減少してしまいます。

そんな馬鹿な、これって冗談でしょといって笑う人がほとんど、そして「そのときは私はもう生きていない」という方がほとんどなのが現状です。もしですよ、これが現実ならば一体どのような事態が待っているのかについて考えたことがあるでしょうか。悲観的な見方だといわれますが、それを承知で進めて見ると。

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ではそのとき世界の人口はどうなっているのでしょうか。おそらく１００億人を超えているのでしょう、さもなくばそれまでの５０年間の過程の中で世界人口が著しく減少するようなことが起きているのでしょうか。ここで一部の方々は「日本は移民を受け入れればよい」といっていますが、現実その様に移民を受け入れるだけの経済基盤や発展が望めるのでしょうか。とにかく未来に何が起きるのかは予測がつかないことも事実ですが、今必要なことはいずれやってくる厳しい時代に対して、「周到な準備と、それに向かってゆく対策を講じる」ということしかないと言い切っても良いと思います。

周到な準備と対策とは一体なんでしょうか、この問題を解決するには国家としてプロジェクトを組む必要があると思います。つまり特殊出生率の向上を図り、限りなく国体を維持できるようにするというこの一言です。

そのためには一体何が原因でこの事態が起こっているのか、そしてこの事態に対して何を望むことで解決が図れるのか、これを徹底究明する必要があります。

海外の事例ですとフランスは多子化に対して金銭的な裏づけを図っています、スウェーデンでは就業の確保という裏づけを図っています。とにかく欧米諸国では何らかの方策を必死になって模索しているのです。然るにわが国ではこのことに対して危機感さえ感じられません、それどころか一部ではこれを良しとする風潮まであります。

私はこのことに対してこれは「基本的教育の荒廃」であると考えています。つまり、過去のバブル期からこんにち迄経済的な不況が続き「不安な心」が人々の心底にどっしりと根をおろしてしまっている、その上に現在の親たちを教育してきたその理念が「自由放任で快楽的」であったため、「国家に対して責任と自覚を持つという心が育っていない」まま現在の子育てに入ってしまっているのが現状ではないでしょうか。高学歴を最善とし、全てをそこにつぎ込んで子供を教育してきたこと。その過程において、人としての人間観を育て上げることなく、心の問題を放任してきたこと。社会のルールがはじめにあるということをきちんと教育せず、人としての道徳感を養うことなく義務教育時代をすごさせてしまったこと。などなどあげてゆけば限りないほどこの「教育の荒廃」についてはあらためて考えてゆかねばならないのでしょう。

経済的条件からの「不安な心」についてはどうでしょうか。
現在は働いていてもいつリストラされるかわからない、収入がいつ減少に転じるのか見当がつかないといったかつて無い不安が人々の中に蔓延しているのも事実だと思います。でももしかしてこの原点にあるのが「経済は右肩上がりに成長するものだ」ということだったら如何でしょうか。現在のように企業会計は総資産評価よりキャッシュフローが重要視され、日本と言う国は拡がらないから土地は必ず値上がりするという土地神話は崩壊し、大量生産ストック販売と言う商工業の原点は売れるだけしか作らないと言うスタイルが当然と言われる現在の経済原則の元では、経済だけが成長神話に則り上昇するとは考えられません。しかし一体どの時点をもって自らの暮し向きを良しとすることが出来るのでしょうか。ここで「人間は飽くなき向上心を持ってひたすら成長することを望む生物である」という事を再認識する必要があるのでしょう、つまり不安は解消しないのです。

こんな事を言っていると「俺たち日本人には明日は無いのか」ということになってしまいますが、実際明日は無いのでしょうか。

「子供は生まれてくるときには自分の財布を持って生まれてくる」と言います。すくなくとも自分が成人するまで、一定の人間になるまでは何とか食べてゆくことが出来るという意味です。その様にしてこの世に命を受け精一杯生きてゆくことに対して、私たちは感動さえ覚え、また無類の喜びを与えてくれる、これが子供の姿でしょう。その前に「生物は子孫を残そうとする」という大原則も忘れてはなりません、つまり甲府市民である前に日本国民であり、人間であるということなのです。この事の誇りを持つことが出来、不安の解消や知的教育により、一定の水準までに出生率は回復できるでしょう。しかしそれとて黙って見ているという訳にはゆきません、今こそ国策として前出フランスの事例やスウェーデンでの事例を元に具体的な施策として打ち出す必要があります。もちろん国に対して大きな声を出しているだけでは事態の打開は出来ません、この時こそそれぞれの自治体の持てる力と発想が試されるのです。

成人し大学を出るまでに一人あたり４千万円かかるといわれている教育費ですが、これについても全額見ろと言うのではあまりに無責任です。しかし他の地区以上にこの環境を整えることは十分に出来るはずです、もちろんただ設備を新しいものにするといった単純な発想からではありません。「学ぶこと」の意義をきちんと示すことは物質の力を借りずとも出来ることです、心の教育をするのには心を持って行うしかないのです。例えば「甲府教育」と言う物を実現化すること、このような環境にしかない育みかたといったものを提示することはやろうという意欲があれば出来ることなのです。

「１０年かけて荒廃してしまったものは１０年かけなければ元には戻らない」、このことを忘れず今から取り組まないと５０年後には間に合いません。自らの現在に自戒を込めて、将来を託す子供たちに対する教育を行うこと。これほど難しいことは無いでしょう、そしてこれほどやりがいのある事は無いでしょう。今わが街を思うときここから出発です。

結局「心を作ることが都市を作ること」なのでしょう。